研習主旨: 國際教育融入課程經驗分享 研習者: 倪寶珠老師 A.(雄工 塗凱貽老師分享) 國際教育融入課程經驗分享 Agenda工作會議涵蓋: 硬體, 時間, 人員, 跨時區, blogs, FB , Ig. 文化差異 ( 與巴基斯坦,跳舞,卡片,3mins自我介紹 ) 國際交流的優缺: 不穩定,要有彈性,即使3分鐘亦可以 1.雙方要可open-mind, 師長先規劃好再給學生施行 2.主辦人可先報告主題,( 可以是學校最近發生的重要事項) 一定要先背稿,再上線meeting.與對方互動。勿超過1hour 3.截圖,錄影,再做成影片,進行視訊會議 4.基地班團隊,自願分工,主動支援支持 Youtube平台可看 SUE專案視訊會議 2011(10年前)土耳 其,巴基斯坦,中正預校,正興國中參與,影片中包含籌 劃,製作,背誦… Q & A 1. 學生用什麼時間做國際專案? 2. 教師與學生從事國際專案應有的心理建設?
B.(新北市立中和高中郭敏慧圖館主任)戶外議題融入課程經驗 2021 Small Action Big Change —從SDGS融入跨國和跨校合作的門 1.日本九州雙葉高中 2.基隆暖暖高中 3.新北中和高中 4.台中弘文高中 1月: 4校備課 老師要相 線上聯合發表 2月(寒假): a. 先辦寒假營隊( 實體 ),要英文上課,讓學 生先了解動機何在? b. 跨領域(化學),進行探索,先備知識,學生的 優劣勢 c. 資訊上平台, 繳作業 3月: 課程實施 Flipgrid-- 可露臉,說明,回饋,問問題, 非同步的回應 4月: 課程實施 Teams -- 學生們可以完整記錄,學習歷程 ( 4/15天下雜誌採訪 ) 5月: 課程實施 SWAY ( 線上 ) – 線上課程 6月: 課程實施 0365 ( 線上 ) – 線上課程 7月: 成果展 – 線上發表 a. 校內外,社區內的環境探討, Air pollution 減碳探索達人 b. 問題解決 c. 英文老師協助 ( 7/15 2021 International SDG Presentation ) ( 7/22 2021 Environment Symposium ) 8月: 暑假營隊(線上Teams) 9~11月:國際課程實施(同步/非同步),共舉辦5場左右的國外英文會議,2場國內中文會議。 12月: 線上發表成果展 特色: 1. 國內老師-先在自校內實施計劃,發掘問題,找出解決方法。要先規劃設想,如何面對 國外老師臨場線上提出的問題。 2. 同步證實國內老師研發課程的實力。
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