研習主旨: 國際教育融入課程經驗分享
研習者: 倪寶珠老師
A.(雄工 塗凱貽老師分享) 國際教育融入課程經驗分享
Agenda工作會議涵蓋: 硬體， 時間， 人員， 跨時區，
blogs， FB ， Ig.
文化差異 ( 與巴基斯坦,跳舞，卡片，3mins自我介紹 )
國際交流的優缺: 不穩定，要有彈性，即使3分鐘亦可以
1.雙方要可open-mind， 師長先規劃好再給學生施行
2.主辦人可先報告主題，( 可以是學校最近發生的重要事項)
一定要先背稿，再上線meeting.與對方互動。勿超過1hour
3.截圖,錄影，再做成影片，進行視訊會議
4.基地班團隊，自願分工，主動支援支持
Youtube平台可看 SUE專案視訊會議 2011(10年前)土耳
其，巴基斯坦，中正預校，正興國中參與，影片中包含籌
劃，製作，背誦…
Q & A 1. 學生用什麼時間做國際專案?
2. 教師與學生從事國際專案應有的心理建設?

B.(新北市立中和高中郭敏慧圖館主任)戶外議題融入課程經驗
2021 Small Action Big Change
—從SDGS融入跨國和跨校合作的門
1.日本九州雙葉高中 2.基隆暖暖高中 3.新北中和高中
4.台中弘文高中
1月: 4校備課 老師要相 線上聯合發表
2月(寒假): a. 先辦寒假營隊( 實體 )，要英文上課，讓學
生先了解動機何在?
b. 跨領域(化學)，進行探索，先備知識，學生的
優劣勢
c. 資訊上平台， 繳作業
3月: 課程實施 Flipgrid-- 可露臉，說明，回饋，問問題，
非同步的回應
4月: 課程實施 Teams -- 學生們可以完整記錄，學習歷程
( 4/15天下雜誌採訪 )
5月: 課程實施 SWAY ( 線上 ) – 線上課程
6月: 課程實施 0365 ( 線上 ) – 線上課程
7月: 成果展 – 線上發表 a. 校內外，社區內的環境探討，
Air pollution 減碳探索達人
b. 問題解決
c. 英文老師協助
( 7/15 2021 International SDG Presentation )
( 7/22 2021 Environment Symposium )
8月: 暑假營隊(線上Teams)
9~11月:國際課程實施(同步/非同步)，共舉辦5場左右的國外英文會議，2場國內中文會議。
12月: 線上發表成果展
特色: 1. 國內老師-先在自校內實施計劃，發掘問題，找出解決方法。要先規劃設想，如何面對
國外老師臨場線上提出的問題。
2. 同步證實國內老師研發課程的實力。