說到寫教案，每次發想，想要很有創意，但現實是很殘酷，也就是無法實現。"資訊"就想到最新的AI，VR及5G，但本身不是電腦老師，這些對英文老師來說都不在行，所以資訊教案最好以現有資源再繼續往下做。
教學對象要考慮(成績，資訊能力，3C設備)，課程設計原則:異質化分組，差異化教學，合作學習。能讓學生放入學習歷程檔案。
主題是"媒體的真偽，眼見為憑"
第一節:一體兩面(Warm up)以youtube影片(菜市場)給
同學觀看
第二節:文本探討(媒體力量)被媒體所蒙蔽
第三節:活動(拿最近新聞來看)辦別媒體的真偽
第四節:學生自行創作真假新聞，學生討論說出它是真或
假新聞
我覺得這樣的教案生活化，學生每天幾乎都會看Youtube
影片，吸收大量資訊，然而這些訊息是真是假，學生要有明辦是非及批判思考的能力。