五月四號島嶼的集體記憶研習，發展跨領域課程對社群老師是一場探險之旅，懂得欣賞別人的長處與專業包容他人跟我們的不一樣，並願意學習新的事物和採取兼容並蓄的態度，自學成長一次，從詮釋記憶的行動中，建構出個體與群體的身分認同，透過多元且真實角色教學方式，大哥哥大姐姐如同手足間互動，對長輩進一步觀察與身體感之循序能力的提升，在學習行動中擦出彼此角色認同，同理、關心，進而以行動去彼此支持互動與實踐。
生活就是課程、課程就是生活，總是以學生為中心主體來設計課程，老師退居幕後學生接手，賦予學生不同的任務，給學生們舞台且留下美好深刻的紀錄，學習不再是制式化的教材與內容，課程主題讓他們的生活與別人產生連結，過程中與不同世代的互動磨合，讓他們必須隨時調整應變，一句安慰、一份關心、一個擁抱、一把信任，人與人心的連結，大家歡樂成一團，是一種有意義的教學活動